他一开始是跟着姐姐一起去溜冰。姐姐有溜冰的天分，是教练眼中智能型的学生，爆发力、平衡感、弹性超强。花式溜冰，跳跃非常重要，她胆子大，只要她跳得下来，她根本不在乎摔下来会有多痛，脚会不会瘀青，她觉得那是小事。像一圈半的爱克斯跳跃，是溜冰选手的一道门槛，对于爆发力、平衡感，还有选手心理素质都有基本的要求，过了这道门槛，才能进一步登堂人室，学习进阶的高级溜冰技巧。一般选手，大约要花半年至一年的时间才能学会，而她却能很快抓到秘诀跳出了一圈半。
相比之下，跟着女儿来学溜冰的儿子，在教练眼中就不太令人满意了：动作稀松平常，上课变成例行公事，从来未主动要求学习新动作，进步比乌龟还慢，但一下课，他飞快地跑，又很少人比得上。我也未对他多要求学习成果，就当成是运动算了。
而当同时学溜冰的其他小朋友都陆续成功地学会了一圈半的爱克斯跳跃时，我的儿子却依然毫无进展。将近两年，他还是不敢单脚落地，跳不出完整的一圈半。教练想尽各种办法，如用类似钓竿的器具辅助他，再用种种话语与方法来鼓励他，但他就是跳不下来，几乎所有人都对他失去了信心，除了我以外。
我知道，问题不是出在他的能力，而是出自于心态和学习态度。我知道他的体力、高度、转速、弹性、平衡感、爆发力明明都很优秀，没有问题，但他胆子小、怕摔，而且学习态度令人发指，不想也不敢去尝试新动作，而且很轻易就放弃。练习时，如果摔跤，就会觉得当天状况不对，不愿意再练习。这常让我有抓狂暴走的倾向。
看他这样，我想开了，对教练说：“他早晚一圈半会跳得下来的，我们就等他那一天吧！”
因此，当他长期以来一事无成，成绩毫无进步，而且并未表现出轻易放弃的学习态度时，这真是一个考验妈妈的时刻。九年来没有任何亮眼的结果或成绩，每次我出现在溜冰场旁时，甚至可以读出几个熟识家长脸上的疑惑：“你竟然还在这里没放弃啊！”
如果我不是一个教育工作者，并且深信“每一个人都可以被教育”，单靠爱心，我想，大概也撑不了太久。我相信，同样的情况下，所有的妈妈应该都会选择放弃吧！但我知道，我不会放弃他。
